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注重知识的结构化，复习的过程就是再次建构的过程，是更好地促连点成线、连线成面、连面成体的过程，“这一阶段，重要的是让学生在复习中整体把握所学的内容，能够游刃有余地处理所学的内容，更好地提升复习效能”。总之，要想上好复习课，就需要有效、有针对性地进行学习，这样复习课才会更有效。

做适量的题，在复习的过程中，要做大量的题，但反过来做了大量的题，成绩不一定好，“不要以做题多少论英雄”，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准地把握住基本知识，和方法的基础上做一定量的练习是必要的。

回归课本，复习期间，大家一定要重视课本，及时回归课本，学会抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，及时形成知识网络，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，同时选择一些针对性较强的习题进行强化训练，这样才能提高复习效果。用好课本要注意通性通法，淡化特殊技巧。

制定学习计划，学习时间有限，学生不能盲目学习。学习的时候，学生要制定学习计划。老师教学经验丰富，他们通常都有班级整体复习计划。老师有老师的大计划，同学们要制定自己的小计划。小计划要辅助老师的大计划，同学们要根据自身情况，制定适合自己的小计划。

劳逸结合，高考后一段时间，要不要临时抱佛脚。答是“要”，但不要抱住佛脚不放。这段时间里，不要在加班加点地学习了，要劳逸结合，调整自己的生物钟。同学们要调整大脑活跃段跟高考时间段相吻合，把大脑活跃的时间段，调整到上午跟下午考时间上。

弱科加强学习，下学期，时间很快，所以你一旦制定下学习计划，就按规划进行学习。在对弱科学习时，一定要时间集中化，加强弱科的试题练习，课本的学习，理综可分为生物、化学、物理，根据近三年常考知识点去总结，每天可做一套理综卷，一定要把每个知识点搞懂，能把弱科成绩提升。

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要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路，对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正，在平时要养成良好的解题习惯，特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感，让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入状态，在中能运用自如，实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异，如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的，调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。

但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次，因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看，也就是说多写字不等于是受到了写字的训练!要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。

要将听彻底，记下，并与自己的解题思路相比较，发现不同之处，或不要之处并记于心里，这样对于下次则很有好处，高一数学学习方法的几点建议，当然，课堂的问题解决了，其他的问题也就迎刃而解了，所以，高一的学生们，请不要轻易讨厌数学，因为多半是由于你不了解数学，其实它很善良，也很有魅力，试着用心去学，你一定会成功。

同时也解决了学生中会听课而不会做题目的坏毛病，六、打好后阶段复习这一仗,促成数学学习的飞跃，后阶段的复习是专题讲座，老师讲对重点知识、重点解题方法、重点数学思想的详细讲座和强化训练，尽的努力多解决解答题目中的函数、解析几何、数列等压轴题，其实，考是单兵作战，它是考验一个人的承受能力、接受能力、解决问题等综合能力的战场。